| 序 |
学科 |
学时 |
| 1 |
中医基础理论
《中医基础理论》课程属于中医学的专业基础课。通过对该课程的学习，要求学生掌握本课程中有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法。包括中医学的思维方法（精气、阴阳、五行学说）、中医学对人体生理的认识（藏象、精气血津液神、经络、体质）、中医学对疾病及其防治的认识（病因、发病、病机、防治原则），为继续学习中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。 |
120 |
| 2 |
中医诊断学
《中医诊断学》是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是中医学各专业的基础课，是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中医专业课程体系中的主干课程。本课程的教学目的是：使学习者熟悉中医诊断的含义与内容，症、病、证等概念及其相互关系，中医诊断的原理和原则；掌握问、望、闻、切四诊的基本技能和知识，八纲、病性、脏腑等辨证的基本内容及辨证统一体系；熟悉病情资料的综合处理，主症诊断的思路、疾病诊断的思路、辨证诊断的思路，病历书写的内容、格式和要求。 |
120 |
| 3 |
中药学
《中药学》是研究中药的基本理论和临床应用的学科。本课程是中医药各专业的专业基础课，通过本课程的教学，使学生掌握中药的基本理论和常用中药的性能、应用理论知识及技能，为学习方剂学及中医药各专业课奠定基础。 |
140 |
| 4 |
方剂学
《方剂学》是研究和阐明治法与方剂的理论及其临床运用的一门学科，是中医学各专业的基础学科之一。通过方剂学的学习，使学生掌握150首基础方、代表方、常用方的组成、用法、功用、主治、配伍意义以及加减运用，引导学生掌握方剂的组方原理、配伍的基本规律及技巧，从而培养学生具有分析、运用成方和临床遣药组方的能力，为学习中医学临床课程奠定基础。 |
140 |
| 5 |
内经学
《黄帝内经》（简称《内经》）是我国现存最早的一部医学典籍，它比较全面地阐述了中医学的理论体系、学术思想和思维方法，不仅对中医学术发展产生深远的影响，而且至今仍有学术研究和临床指导的重要价值，是学习中医学的必读之书。本课程的教学目的是：通过对原著的学习，使学生进一步系统地掌握中医学基础理论、基本知识，熟悉《黄帝内经》的学术思想、理论体系的学术特点及思维方法；了解《内经》的研究方法，培养学生研读古典医籍的能力，为其今后开展中医学的研究和临床工作打下扎实的基础。 |
120 |
| 6 |
伤寒论
《伤寒论》是以中医经典著作《伤寒论》以及历代医家研究与发展《伤寒论》的学术成就为研究对象，以六经辨证论治体系的内涵、外延与理法方药综合运用的基本规律为主要研究内容，以提高临床辨证论治水平与临床疗效为最终目的的一门学科。本学科既有基础学科特点，又有临床学科属性，既是学习和研究临床学科的重要基础，又是基础学科和临床学科的桥梁，是中医专业的主干课程。本门课程的教学目的和任务是：在内经、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等课程基础上，以六经辨证为核心，将理、法、方、药连贯起来，并紧密结合临床，通过课堂讲授、见习等教学环节，使学生掌握六经辨证理论体系，相关汤证辨证论治的基本理论、知识、掌握临床辨证论治原则、思维方法与技能，为提高临床各科辨证论治水平打好基础。 |
120 |
| 7 |
金匮要略
《金匮要略》是我国现存最早诊治杂病的专著。它既有中医的基础理论，又兼具中医临床学科性质，是中医临床基础学科的主要课程。通过本课程的讲授，掌握《金匮要略》的基本理论、基本观点和基本技能；掌握杂病辨证论治的规律，拓宽临床思路，提高对疑难病症的综合分析与处理以及阅读古典医籍的能力，为提高临床各科诊治疾病的能力和水平打好基础。 |
100 |
| 8 |
温病学
《温病学》是中医临床基础学科的重要课程，它研究温病的发生、发展规律、诊治和预防方法，对指导温病的诊治有很强的临床实用性，同时，温病学的理论和诊治方法在中医学中占有重要的地位，对临床各科发热性病证的诊治也有指导意义。通过本课程的教学, 使学生掌握以“卫气营血辨证”、“三焦辨证”为核心的温病理论体系和常见温病的诊治技能，培养学生治疗温病注重病症结合、以证为主的临床思辨能力；了解明清时代主要温病医家的学术思想及近代本学科的学术动态。它的任务在于揭示温病的本质、研究对临床各种发热性病证的辨证论治方法。 |
100 |
| 9 |
中医内科学
《中医内科学》是以中医学理论为指导，研究人体内脏疾病，采用中医药治疗方法为主的一门临床学科。它以中医学前期各门课程为基础，阐述内科所属病证的病因病机及其证治规律，系统反映中医辨证论治的特点，因而也是临床其他各科的基础，在中医专业中具有极其重要的位置，是必须学好的一门临床主课。本课程内容主要介绍内科疾病的专业基础理论和常见病证的基本知识及辨证论治规律通过教学使学生能系统掌握中医内科常见的病因病机、辨证论治、处方用药等内容，以了解部分疑难危重病症的治疗法则。
本课程内容主要介绍内科疾病的专业基础理论和常见病证的基本知识及辨证论治规律通过教学使学生能系统掌握中医内科常见的病因病机、辨证论治、处方用药等内容，以了解部分疑难危重病症的治疗法则。 |
240 |
| 10 |
中医外科学
《中医外科学》是以中医药理论为指导，研究以人体体表症状为主要外科疾病证治规律及预防保健的一门临床学科。是高等中医药院校五年制中医专业主干课程之一。本门课程的教学目的是通过课堂和临床教学，使学生系统掌握中医外科学的基础理论和常见的辨证论治规律及预防知识；熟悉中医外科疾病的主要内、外治法和操作技能以及急诊处理原则；了解某些疑难病的诊治要点，达到应用型人才标准。 |
120 |
| 11 |
中医儿科学
《中医儿科学》是一门中医临床学科，它以中医学基本理论为指导，中药、针灸、推拿等中国传统疗法为手段，以儿童为研究对象，是中医学专业的主干课程之一。本门课程的教学，要求掌握中医儿科学的基本理论和基本知识，学会儿科临床基本操作技能；学习小儿生长发育、生理病理、保健预防、疾病诊治的系统知识；使学生能运用中医学认识论认识儿童和儿科病的特点，以辨证论治原则处理儿科临床各类常见疾病。 |
80 |
| 12 |
中医妇科学
《中医妇科学》是运用中医学基础理论与方法，认识和研究妇女解剖、生理、病因病机、诊治规律，以防治妇女特有疾病的一门临床学科。它是中医临床医学的重要组成部分，是高等中医药院校主干课程之一。本门课程的教学目的和任务是：通过课堂和临床教学，使学生能掌握、熟悉或了解中医妇科学的基础理论和常见妇科疾病的定义、病因病机、诊断、鉴别诊断以及辨证论治。并能了解、熟悉西医妇产科的基础理论和诊疗新技术。重点掌握中医妇科学在调经、治带、种子、安胎、产后调治等方面的特色和优势，以保证中医妇科为主体的教学质量。 |
80 |
| 13 |
中医骨伤科学
《中医骨伤科学》是一门研究骨关节及周围筋肉损伤与疾病的课程。讲授本课程的目的与任务，是使学生在学过中医学各门基础课程的基础上，了解与掌握中医伤科的基本理论与伤科疾患诊断、治疗的基本方法。 |
60 |
| 14 |
中医眼科学
《中医眼科学》属中医临床学科。通过该门课程的教学，使学生全面系统地掌握眼科临床工作必需的知识，达到正确地诊治眼科常见病、多发病的目的，同时提高学生分析和运用眼科知识的能力。 |
40 |
| 15 |
中医耳鼻咽喉科学
《中医耳鼻咽喉科学》是中医学的一个重要组成部分，是以中医基本理论与方法研究耳、鼻、咽、喉生理、病理和疾病现象及其防治的一门临床学科。《中医耳鼻咽喉科学》教材着重阐述中医耳鼻咽喉科学的基本理论，以及耳鼻咽喉科常见疾病的中医辨证论治原则。
要求了解耳鼻咽喉的生理、病因、病理特点，掌握耳鼻咽喉病辨证原则、常用的诊查方法和疾病的防治原则。 |
60 |
| 16 |
中医老年病学
本课程主要介绍中医老年病学的基本理论、老年人的生理和病理特点，老年疾病的诊治概要，以及呼吸、循环、内分泌等系统常见老年病的辨证治疗及其它综合疗法，使学生能运用中医药知识诊治常见老年病。 |
40 |
| 17 |
针灸学
《针灸学》是以中医理论为指导，研究经络、腧穴及刺灸方法，探讨运用针灸防治疾病规律的一门学科。它是中医学的重要组成部分，是中医本科专业学生的必修课程，其主要内容包括经络、腧穴、刺灸法与治疗。本课程的教学目的是：使学生掌握针灸的基本知识、基本理论和基本技能，能够运用针灸防治常见疾病。 |
240 |
| 18 |
推拿学(含推拿手法学)
《推拿学》主要包括推拿学理论渊源、推拿学的特点、推拿的作用机理和治疗原则、中医学和现代医学基础知识、基本手法、有代表性的临床各种推拿适应症的治疗等内容。
本课程的教学目的是：使学习者熟悉推拿学的理论知识；掌握推拿的适应范围、副反应和禁忌症；了解推拿手法的操作特点，并能掌握其中基础性手法的操作技能，对部分的常见病症进行适当治疗；为进一步掌握推拿学的理论和实践打下基础。
《推拿手法学》是研究推拿临床防治疾病的主要手段——推拿功法与手法的术式结构、技能训练方法、动作原理、作用机理及临床应用规律的一门学科。
通过《推拿手法学》的学习及功法、手法技能训练，要求学生掌握、熟悉和了解推拿功法、手法技术的发展简史及其基础理论、基本知识、推拿功法基本操作技能与实验研究方法和临床辨证应用规律，为学习《推拿治疗学》与日后从事推拿临床工作奠定理论与技术基础。 |
120 |
| 19 |
医古文
《医古文》是研究古代医药文献语言文化现象的一门学科，是高等中医药类专业的基础课程，是对学生进行素质教育的主要课程，也是对中医药从业人员进行终身教育的重要课程。
通过古代医药文选与古汉语基础知识的学习以及阅读实践的训练，使学生在中学文言文知识的基础上，掌握古医籍常用词语1200个以上及其主要义项、古汉语基础知识以及句读、今译与文意理解的基本技能，能比较顺利地阅读中医药古籍，为学习后续的古典医著课程，毕业后钻研古代医籍，掌握文章主旨，清除文理上的障碍。 |
80 |
| 20 |
中国医学史
是研究中国医学起源、形成发展过程和发展规律的一门科学。
本课程的教学目的是：通过教学，使学生掌握中医学的历史过程和历史成就，理解中医学特色形成的原因和本质，以及医药实践与医药理论的辨证关系等问题上提高思维能力和水平。在此基础上，使学生学会怎样揭示中医学的发展规律。 |
40 |
| 21 |
中医各家学说
《中医各家学说》是一门研究性、提高性的课程。学习本课程的目的与任务，是使学生在已经学过中医学各科课程的基础上，进一步了解与掌握中医历代著名医家的学术理论、治疗经验，以扩大学生的知识面，开拓其思维、使之深入认识中医学的丰富内容，为今后从事中医临床、科研和教学工作打下扎实基础。 |
60 |
| 22 |
中医病案学
《中医病案学》是让学员学习现代中医病案的写作基础、书写规范、管理和运用的基本知识，以及了解传统中医医案的源流和分类、传统中医医案的学习和整理研究等病案学知识。 |
60 |
| 23 |
中医文献学
本课程主要介绍中医文献学的基本知识，图书、期刊等常用中医文献的检索途径和方法，常用的检索工具和参考工具，主要的中医药数据库等，以提高学生运用中医文献的能力。 |
20 |
| 24 |
中医养生/康复学(选修)
本课程主要介绍中医养生康复学的基本理论、基本原则，常用的养生方法，常见疾病的中医康复方法，使学生能运用中医养生康复的理论和方法预防和治疗常见病、多发病。 |
40 |
| 25 |
中医营养/食疗学(选修)
本课程主要介绍现代营养学与中医食养食疗学的基本理论、常用食物的功效、常见疾病的食疗与药膳，使学生能运用营养食疗学的理论与方法预防和治疗常见病，多发病。 |
40 |
| 26 |
实用中药技术（包含鉴定、药剂、炮制）（选修）
介绍药用植物学、药用动物学、药用矿物学、中药药剂学和中医炮制学的基本理论和实用知识，讲解常用中药的外部形态和内部构造的特点，以传统经验为主结合现代分析仪器等检测手段鉴定中药的真伪、优劣，使学生能对常用中药的真伪、优劣作出初步鉴别。讲解中药常用的炮制方法和炮制工艺，讲解中药丸剂、散剂、膏剂等常用剂型的制作方法，使学生初步学会常用的炮制方法和常用中药剂型的制作方法。 |
120 |
| 27 |
正常人体解剖学
《正常人体解剖学》是研究正常人体形态结构的科学，是一门重要的医学基础学科。
本课程的教学内容除阐明中医学对人体结构的论述之外，在运动系统中另立人的“体表标志”一节，一一介绍这些骨性、肌性、皮纹等标志的位置，为以后针灸、推拿等课程打下必要的基础；在内脏各系统中，重点突出各主要脏器的体表投影，为中医内科等打下基础；在循环系统和神经系统中，强调血管和神经的体表投影，对循环系统的主要动脉，注重于动脉干的摸脉和止血点，这些均将对临床各科有很大帮助。此外，增加了“几个‘危险穴位’的断面解剖”，这部分内容是解剖学与针灸腧穴相结合的新边缘学科，使学生掌握解剖结构的同时，了解到易引起针刺意外的原因。
《组织胚胎学》是医学的重要基础学科，是一门研究正常人体微细结构及其相关功能关系的科学，也是研究个体发生与发育规律及其发育机制的科学。学习组织胚胎学的目的是为学习其他基础医学打下良好的基础。 |
100 |
| 28 |
生理学
人体生理学，简称生理学，是研究正常人体生命活动规律的科学，是医学教育必修的基础理论学科之一。学习生理学的目的是掌握正常人体生命活动的规律，从而为进一步学习后续的中西医基础和临床课程奠定必备的基础知识；为学习和研究中医药理论提供人体功能活动规律的基本知识和实验技能；为日后的临床医疗实践提供健康人体功能的检测标准及诊治依据。 |
100 |
| 29 |
生物化学
是研究正常人体的化学组成及其在生命活动中变化规律的学科。它是一门医学基础课。该科目主要是运用化学、生物学的理论和方法，从分子水平阐明人体的化学组成、化学变化及其调控规律等生命现象的本质。学生通过本科目的学习，掌握生物化学的理论基础、基本知识和基本技能，为学习后继医学基础课和临床医学课奠定必要的基础。 |
40 |
| 30 |
微生物学与免疫学
《微生物学》主要研究病原微生物的生物学特性，及其与人体相互作用的规律性、致病性与免疫性，寻找掌握消灭、控制传染病及相关疾病的措施和方法。
《免疫学》是生命科学前沿学科，是紧密联系实际的应用科学，广泛应用于医学各个领域，发展快，知识更新迅速，其中免疫学基础是每位医学院校本科生所必须掌握的内容，主要包括机体免疫系统组织结构、免疫应答反应，并运用免疫学理论和方法对有关疾病作特异性预防、诊断和治疗。 |
40 |
| 31 |
病理学
《病理学》是研究疾病发生、发展和转化规律，阐明疾病本质的医学基础学科，是联系基础医学与临床医学的桥梁课程。病理学的主要任务是研究疾病发生的原因（病因学），疾病发生发展过程（发病学），以及机体在疾病过程中发生的形态结构、机能代谢改变（病理变化），及其引起的临床表现（临床病理联系）和结局。 |
60 |
| 32 |
药理学
《药理学》是研究药物与机体相互作用规律的一门学科。是基础医学与临床医学之间的桥梁，也是药学与医学之间的桥梁。通过本课程的教学可为临床合理用药防治疾病提供理论根据，为中医药学发展、阐明生命活动的本质、揭示疾病的原理、促进生物科学发展提供研究方法和中药新药研究开发。 |
60 |
| 33 |
西医内科学及诊断学基础
本课程包括《西医诊断学基础》和《西医内科学》两部分内容。
《西医诊断学基础》课程是中医学专业的重要课程之一。是研究诊断疾病的基本理论和方法的课程。诊断疾病是临床医学的最基本任务之一，是预防和治疗疾病的基础。《西医诊断学基础》课程的基本任务是研究各种临床表现的发生发展规律、机制及建立诊断的临床思维程序，从而以科学态度在各种情况下去认识疾病。《西医诊断学基础》是基础医学与临床医学的桥梁课。内容包括搜集临床资料的步骤和方法，对症状、体征和各种检查结果的评价、分析和推理等，这些是任何临床工作者都必须学习和掌握的，因而也必然成为各临床学科的基础。
《西医内科学》是临床医学中的一门重要的临床专业课。通过本课程的教学，培养学生在全面掌握中医学理论和技能的基础上，系统地掌握现代医学内科学的基础理论、基本知识和基本技能，掌握常见病、多发病的诊断和防治，熟悉内科急症的处理原则和方法，从而有利于学生在今后的中医临床工作中更好地发挥中医优势，促进中医药学及中西医结合事业的发展。 |
100 |
| 34 |
急救医学
本课程主要介绍人工呼吸、胸外按摩等心肺复苏的基本知识和方法，介绍呼吸衰竭、心力衰竭、休克等危重病的临床表现、诊断要点和处理原则，使学生能掌握心肺复苏技术，了解危重疾病急救处理的基本原则。 |
40 |
| 35 |
预防医学
《预防医学》的教学目的是：使学习者熟悉基础医学、预防医学的基本理论知识，受到卫生检测技术、疾病控制的基本训练，具有卫生防疫、控制传染病与职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本能力。 |
30 |
| 36 |
医学心理学（选修）
本课程主要介绍医学心理学的基本理论，心理社会因素在疾病的发生、发展、转归、康复中的重要作用，常见心身疾病的诊治，常用的心理疗法等，使学生能运用心理学的基本知识指导疾病的诊治。 |
30 |
| |
总学时： |
3100 |
